Uno de los grandes retos en la enseñanza del inglés en Secundaria es conseguir que el alumnado conecte el idioma con la realidad que le rodea. Más allá de aprender vocabulario o estructuras gramaticales, muchos docentes buscan propuestas que permitan trabajar el inglés a través de temas significativos, actuales y cercanos al alumnado.
Cada vez tiene más importancia incorporar contenidos auténticos que ayuden a desarrollar no solo la competencia lingüística, sino también habilidades como la empatía, la creatividad, el pensamiento crítico o la capacidad de iniciativa. Cuando el inglés se relaciona con proyectos reales y con personas que están generando un impacto positivo en el mundo, el aprendizaje adquiere un propósito mucho más claro.
En The Big Picture, nuestra propuesta para Secundaria, apostamos precisamente por este enfoque. En este artículo compartimos las historias de dos colaboradoras que forman parte del proyecto y que ayudan al alumnado a descubrir cómo el inglés puede convertirse en una herramienta para emprender, comunicar ideas y generar un impacto real en los demás.
Las investigaciones educativas lo confirman: cuando el alumnado trabaja con contenido real:
- aumenta la motivación
- mejora la comprensión
- desarrolla habilidades comunicativas más profundas
Annie
Desde Australia, Annie Rogers está desarrollando un proyecto tecnológico con un objetivo muy concreto: mejorar la comunicación de las personas no verbales. Su historia conecta directamente con temas clave en Secundaria, como la innovación, el emprendimiento y el impacto social, y demuestra que el inglés es una herramienta para crear, emprender y resolver problemas reales.
Descubre su trabajo y lea la entrevista completa en inglés a continuación:
Quick intro about you. ex: What do you do, where do you live, what’s your project?
Hi. I’m Annie Rogers. I live on the Gold Coast, in Australia. I’m currently in my first year studying a Bachelor of Entrepreneurial Transformation at Bond University. I’m creating a product called the My Voice; Bluetooth Speaker Necklace. It is a small, lightweight Bluetooth speaker on a necklace chain, with a customisable, interchangeable pendant on the front. The product aims to restore eye contact for non-verbal people by projecting their voice from their chest, as if they were speaking, rather than having it come from their communication device.
How does the concept of «The Big Picture» fit in with or relate to what you do?
The concept of “The Big Picture” is often discussed in entrepreneurship, focusing on the broader context of your small-scale solution. Initially, I started this project to help my friend, but realised in the big picture, it can help so many more people. There are over 1.2 million non-verbal Australians, and over 7.5 million non-verbal Americans; that’s a lot more people than just my one friend.
Why did you choose to collaborate with Milton Education and The Big Picture?
I chose to collaborate with Milton Education and The Big Picture to share my story and entrepreneurial journey with other students and hopefully inspire them to follow their dreams and work towards their goals. I have learned a lot over the past 6 years and want to teach others what hard work and determination can achieve.
What you hope students take away from your authentic story?
I hope that my story inspires students to believe in themselves and realise that they are capable of absolutely anything they put their mind to.
Diana
Diana Chao es fundadora de Letters to Strangers, una de las mayores organizaciones juveniles de salud mental a nivel global. Su trabajo ha impactado a cientos de miles de jóvenes en todo el mundo a través de algo tan simple —y tan poderoso— como escribir cartas. En el aula, su historia permite trabajar temas globales, expresión emocional y comunicación significativa. Porque, como ella misma dice: “Mental health can’t be separated from individual stories.”
Descubre su trabajo y lea la entrevista completa en inglés a continuación:
Quick intro about you. ex: What do you do, where do you live, what’s your project?
Hi hi! I’m Diana Chao, Founder and Executive Director of Letters to Strangers (L2S, @L2SMentalHealth), the largest global youth mental health NGO. We’ve directly impacted over 660,000 young people in 72 countries through anonymous and randomized letter exchanges in student clubs, a youth-for-youth curriculum taught to over 150,000 students, and grassroots advocacy from hotlines to training government agencies. I was born as an ethnic minority in an autonomous region of China and immigrated to the U.S. as a kid. Currently, I split my time between L.A. and London. Alongside L2S, I’ve been building Dear Posto (www.dearposto.com / @dearposto), a mobile game for teens and young adults that invites you on a storytelling adventure (with letter-writing, of course!) to build social emotional learning and resilience.
How does the concept of «The Big Picture» fit in with or relate to what you do?
Everything I do starts from the belief that we deserve the air that we breathe; that we should experience the dignity and chance to become someone our younger selves would be proud of. It means the «big picture» of mental health and wellbeing can’t be separated from the small, specific, intimate stories of individual lives, and it’s why our tagline is «mental health made personal». My letter in the book came from my heart, and I hope it can resonate with something in yours, too
Why did you choose to collaborate with Milton Education and The Big Picture?
Because it reaches students in classrooms, which is exactly where Letters to Strangers started, and where young people often have the most important conversations about mental health. I was deeply pleased to see the way Milton integrates real stories and causes worth fighting for alongside the bigger picture of language education – language is used to share stories, hopes, and dreams, after all. To learn it and then to learn how to use it are not the same thing, and I wanted to be part of bringing them together.
What you hope students take away from your authentic story?
That someone, somewhere, understands you and cares for you. That you are not alone in the universe, in the most relieving, exciting sense of the phrase. That your stories are worth sharing – maybe writing about it, even just for yourself, is one of the most courageous and beautiful things one can do.
Trabajar con historias reales en el aula también significa acercar al alumnado a temas que forman parte de su presente y de su futuro. El emprendimiento, la salud mental, la empatía o el impacto social no son solo contenidos educativos, son conversaciones necesarias que ayudan a los estudiantes a desarrollar una mirada más crítica, humana y conectada con el mundo.
Las historias de Annie y Diana muestran cómo el inglés puede convertirse en una herramienta para crear proyectos, compartir experiencias y generar cambios positivos. A través de sus testimonios, el alumnado descubre que aprender un idioma también puede servir para comunicar ideas importantes, colaborar con otros y participar activamente en la sociedad.
En The Big Picture, cada historia busca conectar el aprendizaje del inglés con situaciones y proyectos reales. Porque aprender un idioma no consiste solo en comprender textos o completar actividades, sino en desarrollar la capacidad de expresarse, relacionarse y actuar en el mundo real.
Queremos agradecer a Annie, Diana y a todo nuestro equipo de colaboradores por compartir sus historias y formar parte de este proyecto. Su trabajo no solo aporta autenticidad al aprendizaje, sino que inspira al alumnado a pensar en grande y descubrir nuevas formas de utilizar el inglés más allá del aula.
Si te interesa trabajar con contenidos auténticos en tu aula de Secundaria, estaremos encantados de compartir más información contigo.