La literatura y el lenguaje van de la mano. Tanto es así que el Ministerio de Educación incluye la educación literaria como uno de los saberes básicos, destacando el aprendizaje del contexto cultural de las novelas como una oportunidad de enriquecimiento. Por eso, las novelas clásicas son una parte fundamental de la educación: no solo desarrollan el vocabulario y las habilidades de lectoescritura, sino también la comprensión, la percepción, la interpretación y la motivación. Esto es especialmente relevante en el aula de inglés como lengua extranjera. Leer novelas clásicas en su idioma original potencia todos estos beneficios y, además, mejora la fluidez en inglés.
Los beneficios de trabajar con universos literarios
En un aula cada vez más digitalizada, es importante adaptarse a las formas de aprendizaje preferidas por el alumnado. Hoy en día, es habitual que los estudiantes entren en contacto con novelas clásicas a través de versiones no tipográficas, como adaptaciones cinematográficas, bandas sonoras o videojuegos. También pueden optar por leer una versión adaptada con un lenguaje más sencillo o una reinterpretación con un giro en la historia original. Es decir, interactúan con universos literarios. Los universos literarios son las distintas representaciones del mundo narrativo de una novela, trasladadas o adaptadas a otros formatos textuales o medios.
Trabajar de esta forma ofrece muchos beneficios:
Es inclusivo con los distintos estilos de aprendizaje (visual, auditivo, lectura/escritura), lo que amplía la comprensión global de la novela.
Acorta la distancia entre la época en que se escribió la obra y el presente, ayudando al alumnado a entender por qué las novelas “antiguas” siguen siendo relevantes.
Puede aumentar el interés por la lectura si ven la conexión entre la serie o adaptación que les gustó y el texto original.
El análisis comparativo y el contexto histórico ayudan al alumnado a comprender mejor la época en la que fue escrita la novela.
Tres actividades para trabajar con el universo literario de una novela clásica
Trabajar con el universo literario de una novela clásica permite desarrollar actividades que fomentan el pensamiento crítico, el análisis y la innovación. Aquí tienes tres ideas que puedes poner en práctica, cada una vinculada a un ejemplo concreto de una novela clásica de nuestro Bookroom:
1. Mapas mentales
Un mapa mental es un diagrama que se utiliza para organizar visualmente la información de forma jerárquica, mostrando las relaciones entre las distintas partes de un todo. El alumnado puede crear su propio mapa mental para seguir el desarrollo de la trama y entender las consecuencias de las acciones de los personajes, así como relacionar los acontecimientos y símbolos de la novela con su adaptación.
Existen, indudablemente, muchas similitudes entre Alice in Wonderland de Lewis Carroll y The Matrix. El alumnado puede centrarse en estas similitudes para crear su propio mapa mental.
2. Círculos de lectura
Forma círculos de lectura de 4 o 5 estudiantes por grupo (¡puedes usar nuestra herramienta de “groups” en el panel del profesorado!) para que analicen la novela y su adaptación desde distintos puntos de vista, como el tema, las conexiones, los personajes, etc.
Con tantos temas, escenarios y personajes, Little Women es una novela ideal para analizar en grupo. En grupos de 4 o 5 estudiantes, cada persona puede asumir un rol diferente:
La persona moderadora del debate: se asegura de que todas las personas del grupo tengan tiempo para compartir sus ideas. Prepara preguntas que fomenten la discusión analítica y elige dos citas relevantes del texto y su adaptación.
La persona analista de la estructura narrativa: analiza la narración desde un enfoque técnico. ¿Cómo se cuenta la historia? ¿Qué efectos tiene ese tipo de narración? ¿Quién narra?
La persona examinadora de personajes: analiza a los personajes principales de la historia. ¿Cómo están retratados? ¿Qué nos hace verlos de una forma determinada? ¿Qué efectos genera ese retrato?
La persona buscadora de temas: analiza los temas centrales del texto. ¿Cuál es el tema principal? ¿Cómo se manifiesta en la historia? ¿Qué efecto produce? RECUERDA: hay que analizar lo que está escrito, sin especular (NO se permiten los “¿y si…?”).
La persona identificadora del contexto: analiza la novela desde la perspectiva del contexto histórico. ¿Cuáles son las características típicas de la época? ¿Cómo se reflejan en la historia? ¿Cómo se relacionan con una mirada contemporánea?
3. Diario de lectura
El profesorado puede crear un diario de lectura con preguntas originales de análisis crítico para centrarse en eventos, personajes o escenarios concretos de cada capítulo. Las preguntas ofrecen la oportunidad de conectar el texto clásico con la actualidad (mira los ejemplos más abajo).
Pride and Prejudice está lleno de opiniones contundentes, giros inesperados y, por supuesto, orgullo y prejuicio. La variedad de temas y personajes lo convierte en un texto ideal para trabajar con un diario de lectura. Divide el diario por semanas o días, según tu planificación, y añade una sección de resumen para cada capítulo que el alumnado deba leer, junto con una pregunta de análisis crítico. RECUERDA: ¡sé original con las preguntas! Aquí tienes algunos ejemplos:
Chapter 1
Summary
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Si Elizabeth Bennet tuviera un perfil en una app de citas, ¿cómo sería?
Chapter 10
Summary
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Caroline se burla del señor Darcy sobre la familia a la que pertenecería si se casara con Elizabeth. ¿Cómo sería esa conversación si fuera por WhatsApp?
En general, los universos literarios tienen un gran impacto en el alumnado, tanto dentro como fuera del ámbito académico. Al explorar actividades “fuera de lo común”, el profesorado puede mantener la atención de los estudiantes e inspirarles a involucrarse con una variedad de novelas clásicas. Además, conectar la obra original con una adaptación contemporánea ayuda a los estudiantes a comprender por qué estas historias siguen siendo relevantes en la sociedad actual — por qué las historias son atemporales — y cómo los clásicos son reflejo de su época al vincularlos con su contexto histórico.
Paloma Torres trabaja en el departamento de contenidos de Milton Education, donde edita y crea ejercicios online. Estudió Estudios Ingleses en la Universidad Autónoma de Madrid y actualmente está cursando un Máster en Inglés y Educación en la Universidad de Malmö (Suecia), donde estudia universos literarios con Anette Svensson. Paloma cree que la educación es una parte vital de nuestra sociedad y debe estar en constante evolución, integrando siempre los mejores métodos y recursos.